**Цель:** Один и тот же аккорд — пять разных характеров. Освоить пять базовых жанровых рисунков и научиться выбирать, каким играть песню.
Аккорды в песне может определить кто угодно. А вот **как** их играть — решаешь ты. Одна и та же прогрессия 1-5-6-4 может звучать как рок-гимн, поп-песня, тихая баллада или блюз — меняется только ритмический рисунок баса.
Принцип из урока 3 работает и здесь: рисунок баса — это рисунок бас-бочки. Но до сих пор все твои рисунки стояли прямо на долях. В этом уроке появятся ноты **между** долями — синкопы. Именно они отличают «правильно сыграно» от «качает».
**Новый формат таба: 6/8.** Такт из шести восьмых — блок короче обычного, счёт `1 2 3 4 5 6`:
G:
1 2 3 4 5 6
G |--------------|
D |--------------|
A |--------------|
E |---3-----3----|
L 1 1
Каждая цифра счёта — восьмая. Опора (мысленный акцент) — на «раз» и «четыре»: РАЗ-два-три-ЧЕ-ТЫ-РЕ. Метроном ставь на каждую восьмую.
Драйв: корень ровными восьмыми, все ноты одной громкости и длины. Медиатором с palm mute — это классический звук поп-рока и живого прославления в быстрых песнях.
1. 1-5-6-4 в соль, ровные восьмые (переменный штрих, PM):
**BPM:** 70
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5-5-5-5-5-5-5-5|------------------|---3-3-3-3-3-3-3-3|
E |---3-3-3-3-3-3-3-3|------------------|---0-0-0-0-0-0-0-0|------------------|
L 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 - - - - - - - - 1 1 1 1 1 1 1 1
2. Вариация: последняя восьмая такта — подход к следующему корню (урок 06). В такте D подхода нет — там и без него хорошо:
**BPM:** 70
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |-----------------4|---5-5-5-5-5-5-5-5|-----------------2|---3-3-3-3-3-3-3--|
E |---3-3-3-3-3-3-3--|------------------|---0-0-0-0-0-0-0--|-----------------2|
L 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 - - - - - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1
C#(4A) ведёт в D, B(2A) — в C, F#(2E) — в G следующего круга (указательный дотягивается со 2-го лада — растяжка из 3-й позиции).
3. Сравни оба варианта под метроном. Подход на последней восьмой — простейший способ «оживить» драйв.
Средний темп. Послушай бочку в любой поп-песне: «БУМ… ба-БУМ…» — удар на «раз» и удар на «и» после второй доли. Нота на «и» — **синкопа**. Бас копирует бочку. Это главный рисунок современного прославления среднего темпа.
1. Рисунок «1 — 2и». Счёт вслух: «РАЗ-и-два-И-три-и-четыре-и», удары на «РАЗ» и на «И» после «два». Обе ноты держим — первую до удара, вторую до конца такта:
**BPM:** 65
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5-----5--------|------------------|---3-----3--------|
E |---3-----3--------|------------------|---0-----0--------|------------------|
L 1 - - 1 - - - - 3 - - 3 - - - - - - - - - - - - 1 - - 1 - - - -
2. Вариант «1 — 2и — 4» — добавляем удар на «четыре», рисунок получает движение. Это синкопированный родственник рисунка «1—2—4» из урока 3: вторая нота сдвинулась на пол-доли — и рисунок задышал:
**BPM:** 65
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5-----5-----5--|------------------|---3-----3-----3--|
E |---3-----3-----3--|------------------|---0-----0-----0--|------------------|
L 1 - - 1 - - 1 - 3 - - 3 - - 3 - - - - - - - - - 1 - - 1 - - 1 -
3. **Затакт (push).** Самая частая синкопа в реальных песнях: корень следующего аккорда берётся на «4-и», на пол-удара раньше. Нота держится через смену такта, и на «раз» ты уже **не играешь** — она звучит. Затакт «тянет» песню вперёд; половина смен аккордов в поп-музыке происходит именно так. Целые ноты с затактом, счёт «раз-и-два-и-три-и-четыре-И» — удар на последнем «И»:
**BPM:** 65
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |-----------------5|------------------|-----------------3|------------------|
E |---3--------------|-----------------0|------------------|-----------------3|
L 1 - - - - - - 3 - - - - - - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - 1
Разбор: в такте G играем G на «раз», на «4-и» — уже D (5й лад A). В такте D на «раз» тишина — D звучит с затакта; на «4-и» берём E (открытая E). В такте Em на «4-и» — C (3й лад A), в такте C на «4-и» — G: затакт в новый круг, на «раз» второго круга не играй. Для сравнения сыграй прогрессию целыми без затакта — услышь, как версия с затактом тянет вперёд.
4. Собираем всё: рисунок «2и» внутри такта + затакт на «4-и». Готовая партия для сотен worship-песен среднего темпа:
**BPM:** 65
G: D: Em: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |-----------------5|---------5--------|-----------------3|---------3--------|
E |---3-----3--------|-----------------0|---------0--------|-----------------3|
L 1 - - 1 - - - 3 - - - 3 - - - - - - - - - - - 1 - - - 1 - - - 1
Медленно, считая вслух. Когда рисунок станет автоматическим — сравни с днём 1: восьмые прут, синкопа качает. Кстати, есть жанры, где бас играет вообще только на «и» — регги. Нам туда пока не надо, но упражнение на верхние удары из урока 9 — как раз про это.
Противоположность дням 1–2: мало нот, все длинные. Корень держится две доли, на третью — октава (2 струны выше, +2 лада, мизинцем). Пальцами, легато, каждая нота дозвучивает.
1-5-6-4 в ре:
**BPM:** 60
D: A: Bm: G:
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
G |-----------7------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|-----------7------|-----------9------|-----------5------|
A |---5--------------|------------------|------------------|------------------|
E |------------------|---5--------------|---7--------------|---3--------------|
L 1 4 1 4 1 4 1 4
Октава звучит «выше и светлее», но остаётся той же нотой — линия дышит, не мешая песне. Это рисунок номер один для тихих куплетов.
1. Послушай ощущение: считай вслух «РАЗ-два-три-ЧЕ-ТЫ-РЕ» по кругу, покачиваясь. Это волна 6/8.
2. Метроном на восьмые (80 BPM). Корень G на «раз», держим весь такт:
**BPM:** 80
G:
1 2 3 4 5 6
G |--------------|
D |--------------|
A |--------------|
E |---3----------|
L 1
3. Теперь корень на «раз» и на «четыре» — двe опоры волны:
**BPM:** 80
G: G:
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
G |--------------|--------------|
D |--------------|--------------|
A |--------------|--------------|
E |---3-----3----|---3-----3----|
L 1 1 1 1
4. То же на D (5A) и C (3A). Считай вслух все шесть цифр — тело должно поймать качание.
Рисунок worship-баллады: корень на «раз», квинта на «четыре». Квинты — те же, что в уроке 11: для D — открытая струна A, для Em — B (указательный на 2-й лад):
**BPM:** 85
G: D: Em: C:
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
G |--------------|--------------|--------------|--------------|
D |--------------|--------------|--------------|---------5----|
A |---------5----|---5-----0----|---------2----|---3----------|
E |---3----------|--------------|---0----------|--------------|
L 1 3 3 - - 1 1 3
Играй пальцами, легато. Дай каждой ноте дозвучать до следующей — волна должна быть непрерывной. Это готовый аккомпанемент для медленной песни прославления.
Шаффл — восьмые «прихрамывают»: первая длиннее, вторая короче. Счёт: «раз-и-а, два-и-а» — нота на «раз» и на «а», а «и» пропускается. В табе записываются обычные восьмые, а шаффл указывается словами (как palm mute).
Рисунок «корень-корень-квинта-квинта» на C — F — G — C. Играть шаффлом:
**BPM:** 65
C: F: G: C:
1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 . 1 . 2 . 3 . 4 .
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |-------5-5-----5-5|------------------|------------------|-------5-5-----5-5|
A |---3-3-----3-3----|-------3-3-----3-3|-------5-5-----5-5|---3-3-----3-3----|
E |------------------|---1-1-----1-1----|---3-3-----3-3----|------------------|
L 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3
Сначала сыграй ровно, потом «расшатай» в шаффл — услышь, как появляется блюз. Если не даётся, включи любой блюз (медленный) и покачайся под него — шаффл ловится телом, не головой.
1. Сыграй 1-5-6-4 в соль пятью способами подряд:
- поп-рок: восьмые + PM (день 1)
- поп/worship: «1 — 2и — 4» с затактом (день 2)
- баллада 4/4: корень-октава (день 3, перенеси в соль сам: G→G(5D), D→D(7G), Em→E(0E)+E(2D), C→C(3A)+C(5G))
- баллада 6/8 (день 5)
- шаффл (день 6, рисунок корень-квинта)
2. Запиши все пять версий и послушай подряд: одни аккорды — пять разных песен.
3. Как выбирать рисунок в реальной песне: слушай темп (быстро → восьмые, медленно → баллада), барабаны (что играет бочка) и настроение. Если сомневаешься — играй меньше нот.
Переходи к уроку 13, если можешь: